目的 本文以临床微生物学检验技术课程为例，探讨如何在专业课程中将“以学员为中心，以岗位胜任力为导向”融入课程思政，打造知信行合一的综合性课堂。
方法 首先，教学团队基于教学对象从教学目标出发进行课程思政设计，从岗位特色中挖掘思政内涵，并将专业知识与课程思政紧密融合。其次，以具体课堂实施，提出科研反哺教学的项目式课程思政育人理念创新，与学生实践结合教师示范的知信行合一育人模式创新。最后，通过评价与反思，检验知信行协同育人的专业课程思政建设成效。
结果 结合特色创新实践的综合性课堂，成功构建了传递专业课程思政元素的有效载体，帮助学生夯实理论知识，提高实践能力，提升专业素养，锻炼岗位技能，为其毕业后任职发展奠定了基础。
结论 希望通过临床微生物学检验技术课程的思政建设经验分享，为其他医学检验专业课程的思政教育提供参考和借鉴。
